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  在本学期的工作中,结合六年级学生的心理特点,我做到坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导,贯彻“依法治国同以德治国紧密结合”的重要思想,认真实施《关于加强学校法制教育的意见》,切实把青少年法制教育摆上学校的重要议事日程,加强法律宣传教育,现将本学期的工作总结反思如下:

  一、数学题中融入法制教育

  在数学教学中,教师可以在编题时,结合时事,结合法制教育,把有关法制方面的资料编入题目中,让学生在练习过程中接受法制教育。在教学《比例的意义》时,跟学生说明:国旗是祖国的象征,我们每一个人都要尊重和爱护它,不能随便制作国旗。对学生进行了学科教学渗透法制教育,主要渗透《中华人民共和国国旗法》的有关规定。

  二、数学实践践行法制教育

  任何教育活动只有融科学性、趣味性于一炉,效果才会变得显着。因此,在数学实践活动中适时融人法制教育效果是很好的,这样法制渗透不局限在课堂,而是课内外结合,学玩结合。

  加强小学生普法教育,遏制青少年违法犯罪,推进依法治国方略,维护社会稳定的责任重于泰山,是整个社会的共同责任,也是刻不容缓的事情,需要每一个人共同的努力。

  总之,我觉得经过一个学期的努力,孩子们还是对法制教育有了一定的了解。

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  在现实生活中,天灾和意外伤害往往难以避免,但是如果我们采取合理的预防措施,并加强对学生的防灾避险教育,当灾害来临时,是可以把损失降到最小程度的。学生无论是上学、放学、课内、课外、校内、校外,随时随地都存在安全问题。在教育地位如此突出的今天,严峻的现实警示我们,除了给孩子创造一个健康而安全的成长环境,我们还要培养孩子们自卫、自救的能力。

  通过学校校会课和午会课对全体学生进行教育并观看录象,取得了良好的效果。再班会课上,我班经常讨论,说一说在家里曾经发生的事件你是怎样处理的?大家展开讨论设想,如果是你遇到此事你会怎样?

  孩子们讨论兴奋,积极性很高。我紧抓住这良好的教育时机对孩子们进行引导,教会他们如何一人在家里进行自我保护的措施。

  在家里的自我保护如下:

  (1)发生火情怎么办?孩子常常自己一人在家,教育孩子在家里不能随便玩火。火柴、打火机不能点着玩儿。用炉火或煤气灶要按操作规程使用,具体方法一步一步教给孩子。热饭、烧水要及时去看,怕忘记最好上闹钟。家里应预备一些灭火器材,如灭火器、灭火粉,教孩子如何使用。告诉孩子,一旦发现火情如何用正确方法灭火。及时关闭电源、煤气灶阀门,同时打开门窗,呼唤邻居、行人帮助灭火。如家里或近处有电话,应迅速拨119报警。

  (2)发生跑水怎么办?家里跑水也会造成损失。家里跑水一般有两个原因,一是水龙头损坏,一是水管破裂。教育孩子在家里不能用坚硬的东西砸管子,以防破裂。告诉孩子了解家里水源的总开关在哪里,一旦发生跑水情况,先把总开关关闭。如果拧不动,要赶快请邻居帮忙。等家长回来再找人修理。

  (3)发生煤气泄漏怎么办?:炉火、液化气和管道煤气使用不当或管道泄漏都可能导致一氧化碳中毒。每年各地都有惨剧发生,必须高度警惕。教给孩子预防煤气中毒的'常识,特别要教给孩子使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气,冬天也不例外。一个人在家感到不舒服时,赶快开门开窗,检查炉火、煤气灶有什么问题。及时请邻居帮助查看,给家长打电话。

  (4)发生防盗怎么办?孩子一人在家,教育他们如果有人叫门,不能轻易开门,先问清是谁。是至亲好友,再开门迎进来。是陌生人或仅仅似曾相识的人,不能开防盗门,应委婉拒绝:“实在对不起,父母不在,请您晚上再来,什么事情,我可以转告。”若来人借口非要进来不可,也不能开门。可以这样说:“我给爸爸妈妈打个电话,请他马上回来,麻烦您在外边等一会儿。”看看来人的反应,居心不良的人会离开。如果来人强行进门,则应大声呼救。

  本学期主要对孩子进行了在家的自我保护措施,进行自我保护教育的内容很多,平时还应从实际出发,教孩子学会自我保护,绝不是小事一桩。要多给孩子讲实例,加深孩子印象,在生活中随时要进行教育。

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  近年来,有关青少年受伤害和伤害别人的报道屡见不鲜,每当有此类的恶性案件发生时,闻者无不感到震惊和痛心!可是在震惊和痛心之余,时常会怀疑,这些案件是真的吗?人们之所以会有这种疑惑,因为这些案件在我们一般人看来是不合逻辑”的,是令人难以置信的。当然造成这种“不合逻辑”的事情发生,原因是多方面的,但与我国青少年缺乏法制思想是息息相关的。

  我国中小学生大多处于7—15岁这一年龄阶段,这是由儿童向青年过渡的生长时期,也是学生开始有独立意识到独立意识开始增强,有叛逆心里到叛逆心里加大,但同时又缺乏社会经验和分辨是非能力的时期。因此,加强对这一时期学生的道德素养,包括法制思想的教育是十分重要和必须的。但遗憾的是,我国中小学教育一向来唯分数论,很少真正顾及学生的思想道德教育,更不用说法制思想教育了。即便是大谈素质教育的今天,才刚刚对加强中小学生的法制教育重视起来,法制教育走进校园、走进课堂。

  学生的法制思想教育是学生综合素质教育的一个重要组成部分。教育方法是否适当,轻者关系到一个学生的未来,重者关系到国家的前途命运。早在春秋战国时期,著名政治家、法学家管仲就指出:“育幼无方,则民意绝,乱必滋生,而上位危也”。而今天,我们倡导的素质教育,加强学生的法律思想教育也是其题中应有之意。国务院关于加强基础教育与发展的决定第十七条就规定:“实施素质教育要使学生具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德”,这也为我们加强学生的法制思想教育提供了政策,法规的依据。

  加强学生法制思想教育不仅在理论上非常重要,在现实中也是非常迫切和必须的。因为,尽管随着我国法制建设的步伐不断加快,依法治国早已上升到国家治国方略的重要地位。但我们不得不承认,对广大普通百姓而言,法治观念,权利意识还是比较淡薄的。而学生,本身年龄尚小,生活圈子又较狭窄,生活基本上都集中于“学校和家”这两点上。由于学校不重视学生的法制思想教育,而大多数父母亲本身法制思想就较淡薄,或忙于工作,无能力也无暇去关注子女的法制思想教育,而学生在他们同龄人那里,也几乎不可能学到任何有关这方面的知识,但在日常生活中,具备一些必备的法律知识却是必要的和有用的,它既能适当提高学生的自我保护能力,又能在一定程度上制止学生做出一些明显是犯罪的行为。更何况,从小就注意培养孩子们的法制思想,给他们贯输一种法律的权威意识,也有助于我们法治国家的真正实现。

  因此,法制教育进课堂是非常必要的。通过法制教育,同学们可以深刻体会到知法、懂法、守法的重要性,学生会纷纷表示要用法律的知识武装头脑、运用法律武器保护自己,做一个遵纪守法、符合时代要求的好学生。

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