小学作文

时间:2021-03-19 10:18:54 小学作文 我要投稿

【实用】小学作文汇总8篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的小学作文8篇,欢迎大家分享。

【实用】小学作文汇总8篇

小学作文 篇1

  为了更好地领会新课程的精神,把握好新课程的理念,在教学中有的放矢的落实新课程,我认真品读了《小学美术新课程教学论》一书,重点学习了“教学评价”和“学习方式”两部分内容。

  首先,在教学评价方面要指引学生自评、互评的方向。评价这根“指挥棒”自身的坐标很关键,一旦方向错误,就有“全军覆没”的可能性。因此评价在一定程度上左右着教学,决定着教学的方向。由此可见为学生指引评价的方向显得尤为重要。首先要引领学生欣赏同龄学生的优秀作品,然后结合平时的教学与实践逐步欣赏大师的作品,初步感受名家的风采,让学生明白什么是美的,怎样的作品就算优秀作品,这些学生、大师的作品好在什么地方,有哪些方面值得我们去学习。儿童绘画可以从以下几个方面去进行评价:1、构图是否饱满2、线条是否流畅3、造型是否准确4、色彩是否丰富 5、创意是否新颖独特等。手工作品可以从:1、造型 2、表现手法3、材料选择4、制作的技法5、创意6、色彩7、造型等方面去考虑。

  其次,要拓宽学生自评、互评的空间。小学美术教学中,针对不同的教学内容,根据不同的学生,采用不同的评价方法,学生自评、互评合理巧妙地运用能促进学生克服胆怯、自卑的心理,最大限度地发展学生的潜能:对于美术方面能力比较差的学生,可以从非智力因素方面进行评价,比如:“这幅画画得很认真”、“这位同学这堂课很专心”、“这位同学的每次作业都能及时完成”、“这位同学很大方,和其他同学合作时常常拿出自己的工具材料和大家一起用”、“其他同学很乐意与这位同学合作,并且合作得很愉快”……而对于学有所长的学生,可以先让那些“差生”说说“这些同学的作品中你最欣赏它什么”, “你觉得这些作品中哪些地方最成功”。然后再让这些优秀学生自己说说作品中有那些不满意的地方,准备下次如何修改等等。

  总之,只有紧紧围绕“以学生为主体”的科学、正确的评价才能激发学生的兴趣,树立学生的自信心,充分发展学生的个性。让“以学生为主体”的评价真正深入到每位教育工作者的内心深处。

  通过学习,我更加深刻的了解到新课程中提出的发展性评价对于教学的作用,多元评价的原则与方法,以及在新的教学评价指导下学习方式的变革方向。记忆尤为深刻的是书中提出了6条对于教师进行自我评价的建议:

  一、我讲课占多长时间?学生参与美术活动和完成美术作业有多少时间?学生情绪怎样?

  二、、我上课的情绪和态度得当吗?我提供了多少讨论的话题?学生参与讨论的积极性怎样?

  三、我提供的资料和图片对学生有用吗?我的提示对学生有指导意义吗?

  四、我的课前准备充分吗?哪些问题我没涉及而学生提出来了?我处理得当吗?

  五、教学效果能更好一些吗?如果再上一次,我会怎样做?

  六、我在教学中学到了哪些东西?我给自己打多少分?

  我觉得这6条建议太好了,对我反思教学不断提升自己太有帮助了。于是,我把这6条作为自己的座右铭,铭记在心里。每节课后,都依照这6个问题反思自己的教学,总结教学中的成与败。

  我发现自己在了解学生的学习情绪和调控自己的教学情绪方面做得很不够。总是因为学生的纪律不好、用具准备不好,而影响自己的教学情绪。有时甚至当堂数落学生,这样又反过来导致学生的学习情绪下降,这样不断的形成了恶性循环,我对此十分困惑。

  从学习中我知道了新课程的教学必须要关注学生的学习情绪。于是我换了一个角度来思考这个问题:学生因为没带美术用具而四处借,虽然他破坏纪律,但是他的初衷是好的,他是因为对美术学习有极大兴趣,对完成作业有极大愿望而导致的这一错误行为。谁能保证不忘记事情、不犯错误呢,孩子更是难免。犯错误的时候最需要的是谅解和机会。想明白这些,我便转变了自己对这些学生的教学态度。再遇到这样的现象,我就以温和的引导取代严厉的批评。先是表扬他们的认真态度,再肯定他们作品中的优点,最后提出要求:每学期只有三次忘带用具向同学借的机会。这样一来,我的谅解换来了学生改正错误的决心。在我的宽容和期待中,我看到了他们在慢慢改变。

  在读书过程中我还感悟到:要以学生的获得为教学准则。

  每一节课,我都留心观察上课爱溜号的学生。我渐渐的发现,他们爱与人争论,而且争论时的思维特别敏捷。于是,我有意识的在课堂中围绕教学内容创设一些有争论的话题。每次讨论时都见到他们活跃的身影。慢慢地,这些学生的学习注意力时间由一两分钟延长到四五分钟、十几分钟,他们的学习兴趣与主动性也明显的提高了。

  面对新课程,作为美术教师的我还有许多亟待完善之处,只有通过多读书、多思考,才能不断提高自己的实践和反思的效率。

小学作文 篇2

  有一个小姑娘,爸爸妈妈很爱她。但她知道自己不漂亮,因为她长着一对大扇风耳。她很难过。在学校里,所有人都笑话她。只有在厕所里,她才觉得安宁。在上课的时候,有老师在,同学们才不敢欺负她。她学习很努力,她想让老师高兴,也想让同学喜欢她。她经常回答老师的问题,老师很满意。但同学们还是嘲笑她。

  所有的女孩儿都喜欢布鲁诺,她也喜欢。但他从来没有注意过她。她觉得不公平。"我讨厌我的耳朵"。她哭了。妈妈进来安慰她。妈妈很爱她,但妈妈不能帮她换掉大耳朵。她不吃饭,也不想学习。冬天到了,她很喜欢冬天,因为可以戴帽子。冬天过去了,不能戴帽子了。

  布鲁诺哭了,她告诉他自己也喜欢哭。他们说了很多小秘密。他们成为了好朋友。她好高兴啊!雷西亚和杰妮来嘲笑他们,他们不在乎,她们嫉妒死了。

  有时她还为自己的大耳朵难过。她看到墙上布鲁诺送的画就不难过了。上面写着"你是最美的女孩,因为你有一颗善良的心"。

  我希望所有的同学都能喜欢小女孩。如果我的同学长着大耳朵,我不会嘲笑她。

小学作文 篇3

  父爱如山,无声却沉重。

  夜幕降临,寒风飒飒。我拖着疲惫的身子向家走去,想到今天晚上还要补课,我不禁放慢了脚步,尽量晚些回家。“快点走,别慢慢吞吞的!忽然,一阵熟悉的声音传来,原来是早已等候多时的爸爸。

  “爸,今天作业多,我能不能……”话还没说完就被打断了:“不行!来,先把药吃了!”我噤声,偏过头去不理他。他急了,硬把我拽过来,却不想弄疼了我,我生气地大喊,爸爸愣住,我十分委屈地摔门而去。

  9点,天已经是黑得透彻,走的时候又没带手电筒,我只好一级级台阶摸索着下楼。忽然我看到好似有些光透上来,隐隐约约,却也能照亮路,我加快了脚步,生怕这灯光消失。

  飞快地跑下楼,可眼前的景象却令我呆住了:我的父亲,穿着单薄的睡衣站在楼洞口,为了让我能看到光亮,他的手竟是一直高高地举着的{高举着电筒,向上照去。

  要知道,今天晚下了半个小时的课,而夜晚的风又那么的大,爸爸穿得那么少,还要举着手那么长时间,是多么不容易啊!

  我不禁湿了眼眶,低着头走到爸爸面前。他不自然地笑了笑,同我一起走向车子。外面寒冷的天气,让我多少有些不舒服,我缩了缩脖子,爸爸看见,没有多说什么,而是快步走向车子,将车门打开,让我快点进去。

  车内十分暖和,让我又想起了爸爸在楼道里的样子,心中猛然一酸。

  回到家,吃药时发现桌子上还有一份药,问妈妈,才知道原来爸爸也生病了。我顿时急了,叫爸爸去医院,可他却说没什么,叫我赶快去学习。我无语,转身进入房间,一瞬间,我看见爸爸如释重负的表情。

  可是爸爸,当我听到那一声声压低的咳嗽声时,我的心中是多么难过自责!

  父爱如山,为我阻挡所有风雨,无声而又沉重。

小学作文 篇4

  在仪征这座滨江小城,陈集的大椒盐烧饼可谓是家喻户晓,它那咸咸的、酥酥的味儿,依然在我的口中回荡着。

  大椒盐烧饼味儿特别好。从黄泥烤炉里刚拿出来,一股浓浓的椒盐香从烧饼里洋溢出来。用小刀切成几片,放到嘴里尝尝!芝麻的香,椒盐的咸,烧饼的酥,一起狠狠地冲击着我的味蕾,大椒盐的火烈,使空气变得暖和了些。一声声“噼哩叭啦”的爆炸声,让阳光变得更加强烈,浑身简直是暖洋洋的。

  大椒盐烧饼工艺非常讲究。首先,要在釉盘里和面,放点鹅油,撒上一把椒盐,让椒盐和面完全融和在一起。然后用手撕下一块面皮,用小擀面杖一直压面,等压出筋道以后,用擀面杖把面压圆,最后撒上一小撮芝麻,再撒一把椒盐,放入直径50厘米的黄泥大炉子里用炭火烘烤。这时间可一定要注意,时间短了,不酥,不好吃;时间长了,芝麻会烤焦,甚至会整块烧饼全掉到火里,成为一团灰烬。

  大椒盐烧饼的酥、咸、香,永远洋溢在齿间。

小学作文 篇5

  从4.28日起我们开始了为期一周的沙排志愿者活动。在这期间里:有快乐,有汗水,有欢笑,更有收获,有成长……

  这一天,太阳格外的'热,火辣辣的照射着我们,让人总觉得有几分燥热,辛辛苦苦做完一场的我们,有气无力的回到了休息室,“渴望”着那冰凉的冷饮和那“惬意”的椅子。可刚一坐下,负责分配的老师就急急的找到我们“快去!二号场那没人了!现在就你们空着!再辛苦一下!”我心中有些许不快,但又无可奈何的再次向场地跑去。

  重新回到这炙热的沙排赛场,再次奔波于那黄沙之间,没多久豆大的汗珠就挂在我的双颊。或许由于劳累,或许由于燥热,或许由于不快,我总是失误连连,将球错误的抛给运动员,错误把球传给别的组员,连主裁低声的提醒我,让我注意点,我觉得有些不知所措,甚至迷茫。我环顾着别的同在一场的志愿者们,豆大的汗珠也同样在他们脸上挂着,看的出他们也很累。这时一个球到了我对面的志愿者的旁边,他飞快的捡起球,并用手中的毛巾仔细的擦拭着球,当运动员来要球时,他上前几步,稳稳的将球抛给了运动员。重新站回到位子上的他对我笑了笑。

  从他脸上我看出了汗水,看出了劳累,但我也看出了坚持,看出了信念以及某种特别的力量。是啊,只才是志愿者的精神,这才是我们每一个人应该拥有的精神!

  一阵风吹过,吹落我身上的汗水,吹起我身上的黄沙,吹过那炎热的骄阳……

小学作文 篇6

  “起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城……”,在这雄壮的国歌声中,我们的祖国母亲已悄然度过了60个春秋。在这新春到来之际,在这千家万户都一片欢腾的春节临近之时,不禁回想:在60年前的1949年,一个伟人站在***城楼上庄严地宣告:中华民族从此站起来了,结束了被外国列强侵略、践踏的屈辱历史。英勇不屈的中华儿女,在逆境中奋起抗争,不惜抛头颅,洒热血,不屈不饶地斗争,终于建立了独立***的新中国——中华人民共和国。

  祖国是哺育我们的母亲,是生命的摇篮,我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此,我们要时常对自己说:“我是中国人,我为此而感到骄傲!”我坚信只有心系祖国,才会健康成长!”

  我哑哑学语的第一个发音是“妈妈”,我首先认得词是“中华”,我会唱的第一首歌是《我爱北京***》……从那时起,稚嫩的心啊,就一心向着祖国妈妈,人生道路上12个春夏秋冬,我很幸运,时时充满欢乐,处处铺满鲜花,中华的历史告诫我们:没有祖国,就没有家,只有爱国才能有家,只有爱家才能热爱我们所做的每一件事,所说的每一句话!祖国,是我们共同的母亲,是我们最亲最爱的妈妈!

  我们的祖国历史悠久,地大物博,经历风雨,在世界民族林中巍然屹立。我们的民族精神就是精神就是以爱国主义为核心的,这是中华之魂,是光照千秋的高尚情操。而人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山,我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山,因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神!

  “少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”梁启超的《少年中国说》中这样说道。的确,中国的未来就属于我们,辉煌的成就已是过去,关键的是未来!

  爱国,是一种坚定的民族精神,是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图,将一片丹心献给祖国!

小学作文 篇7

  暑假里,我看了一本超好看的小说——《芝麻开门》。看书的日子里,我仿佛也成为了大钟亭小学四(1)班的一分子,和他们一起开心、难过。姜珊想像大厨一样炒菜却由于水平不够,烧焦了自己的刘海:我看得哈哈大笑;迟速的父母因为特殊原因将他交由爷爷奶奶照顾,迟速很孤单:我觉得鼻子酸酸的;杨晨帮爸爸妈妈安排约会,全班同学陪着他站在雨中,希望能帮上一点忙:我感动得掉出眼泪……我认识了乖巧懂事的未来服装设计师孙新悦、“罗纳尔多”孟可文、热情的李强、成熟懂事的中队长尹露露……这是一个非常团结有爱的集体。

  给我印象最深的场景还是四年级的那场足球赛。在神球手孟可文的带领下,四(1)班勇敢对抗四年级其他7个班,运用正确的战术,团结一致,终于大获全胜。我联想到自己的集体,和书里的四(1)很像。我们班有和姜珊一样乐观的张天婧,一次她的脚骨折了,必须呆在家里养3个月,她没有哭,天天鼓励自己,脚就快好了;有和张天一样对自己学习要求很严格的大队长庞庆锋;有和孟可文一样体育超出色的马皓阳;更有和徐老师一样有耐心的张老师,她每次上课都非常地投入、认真。最关键的是,我们班也是一个非常团结有爱的集体,我爱这个集体。

小学作文 篇8

  "啊!真疼."从昨天下午一直说到睡觉时.因为昨天白天我的牙被东西碰了一下,于是只剩下一半牙根还在肉里了。上下牙齿一碰都疼。昨天晚上都没有睡到好觉。

  今天早上起来去卫生间里把牙齿照着镜子左看看,右看看,到底是拔还是不拔呢?如果不拔,今天牙一天都会沉浸在痛苦之中。如果拔,那这一下该有多疼呀?哎,长痛不如短痛,拔吧!我又等了半天,才终于定下决心拔,我先准备好两杯水,等会儿漱囗。一·二·三拔!“啊!”我尖叫起来。牙掉了,淌了好多血,疼死人了。我急忙拿起水漱口,天啊,两杯水都溂完了,可还有一点血,我只能再快速地接一杯水。漱完口后,妈妈让我把牙齿扔到衣柜上面。我问妈妈:“为什么要扔到衣柜上面。”妈妈告诉我说:“上面的牙掉了,就要扔到下面,下面的牙掉了要扔到上面,这是一种习俗。”我这才明白了。

  真希望我的牙能赶快长出来,不然吃硬的东西都成麻烦事了。

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